论文答辩是毕业之路的最后一关。有人说，毕业答辩是一场师生之间的年度演技大赏。
在此期间，学生要面对或许自己都还没读懂的论文，佯装镇定地“一本正经胡说八道”。
而老师即使内心已经有一千头野兽咆哮，表面还是要云淡风轻，拿出为人师表循循善诱的气度，完成一次对人类忍耐力极限的挑战……
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有人说，指导学生论文和参加答辩都是老师与自己学术底线的一次和解。
学校学院的大局、学生的前途、学生的心理承受力、学生的论文指导老师等等都需在答辩过程中有所思考或顾及，问的问题既不能无脑放水，又不能太过刁钻，让场面难堪。
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话又说回来，绝大多数学生还是认认真真准备自己的论文的，他们对待自己论文的严肃程度还真不亚于一次出庭。
只是……可能老师们不这么认为。
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谁有、不想写好一篇绝佳的论文来作为自己大学生涯一个阶段的收尾呢？
“我想到一个绝妙的证明，可惜脑子不太够写得下”，往往从绝妙的点子，到开题，到中期，到最后成稿，我们放弃了太多……
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这张图不但能形容我们的论文过程，某种意义上还可以用来形容老师对我们的期待……
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有的时候，非不为也，实不能也。
最怕听到的一句话是“你这个题目啊，没有十万字说不清楚”！
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当然了，有些时候，论文的进程计划不是如我们计划书中写得那么按部就班，出现一点程序上的详略得当也是完全可以理解的，对吧？
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有的时候，“我看不懂，但我大受震撼”这句话在不同人那里有着不同的意思，且还都说得通……
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真的，几乎所有高校都是这个流程，谁答辩谁知道！
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甚至有的时候，面对着答辩组里陌生老师的善意眼光，他们的名字可能就不是那么重要了……
尽管大家都知道毕业论文是一件特别严肃的事情，却仍然想了这么多模因和梗图来调侃，自有其原因。学生答辩时，老师们愤怒以及“刀子嘴豆腐心”多少都有些无奈。